Foi realizado, no dia 11, o encerramento do Curso de Gestão da Educação Especial na Perspectiva Inclusiva na modalidade semipresencial em Morro Redondo. A cerimônia aconteceu nas dependências do Centro de Eventos Valdino Krause. O curso foi ministrado de setembro a dezembro, totalizando 90h, por intermédio de parceria entre a Prefeitura e a Universidade Federal de Pelotas (UFPel).
Com um formato novo, a experiência formativa contou com co-formadoras que fazem parte do quadro docente do município, sendo elas as professoras Ana Maria Vargas Marques, Angela Maria da Silva Domingues e Simone Beatriz Beilfuss Volz. Todas possuem grande experiência no campo da Inclusão e da Gestão Educacional.
A finalização do curso previa a apresentação do Projeto de Gestão na perspectiva da Inclusão e trouxe como convidadas as professora Débora Jacks, diretora do Centro de Autismo Danilo Rolim de Pelotas, que é formadora do curso, e a professora pesquisadora Simone Anadon, da UFPel. O encontro contou com a presença de aproximadamente 60 professores cursistas que compõem o quadro docente das cinco escolas da Rede Municipal de Ensino de Morro Redondo.
Além das trocas ocorridas, a atividade de encerramento contou com a presença do Secretário de Educação, Cultura e Desporto Anderson Guths (Teko), que destacou o apoio da UFPel com a rede de ensino. Segundo o gestor, a parceria contribui significativamente para a melhoria da qualidade da educação no município, apresentando resultados positivos para os educandos. Para o secretário, esse trabalho é importante para que todos possam enfrentar as dificuldades do dia a dia e para trazer mais segurança ao trabalho da própria secretaria.
O prefeito Rui Brizolara (UB) também prestigiou a apresentação e destacou o olhar especial que o município tem para qualificar o atendimento aos estudantes, que são o público-alvo da inclusão. Brizolara também registrou a importância da parceria com a universidade, afirmando que este tipo de trabalho realizado proporciona um crescimento significativo para todos os envolvidos. Finalizou se colocando como parceiro da causa e reafirmou o compromisso de continuar investindo para que a inclusão se efetive com qualidade em cada uma das instituições educacionais do município.
Em sua fala, a professora Simone, da UFPel, ressaltou a qualidade dos trabalhos entregues ao final do curso. A docente dirigiu-se ao prefeito para destacar o quadro docente e a necessidade de valorização contínua dos profissionais da educação. Simone enfatizou o nível de compromisso dos docentes com o curso e com a produção do planejamento para 2025, narrando que os participantes não pouparam esforços para estudar, ainda que isso tenha comprometido horas de trabalho extra para atender as demandas formativas.
Por sua vez, a professora Simone, uma das co-formadoras locais do curso, apresentou os dados da rede. Segundo ela, há 57 alunos matriculados que constituem o público de atendimento da sala de Atendimento Educacional Especial (AEE). São estudantes que se caracterizam com Transtorno do Espectro Autista (TEA), com deficiência intelectual, física ou, ainda, com transtornos de aprendizagem.
Na sequência, cada escola apresentou seu projeto final construído durante a formação. Trata-se de propostas de ações a serem levadas à direção de processos inclusivos. Pode-se perceber que a concepção de inclusão envolve não apenas crianças e adolescentes com deficiência, TEA ou com altas habilidades e superdotação, mas também compreende acolher e construir conhecimentos a partir de todas as diferenças, sejam elas de gênero, sexualidade ou etnia.
As apresentações demonstraram que os participantes avançaram em suas concepções e estão motivados para colocar em movimento novas ideias e ações em 2025, visando a inclusão para a construção de uma sociedade cada vez mais democrática e solidária.
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